1. Пріоритетні завдання педагогічного колективу
на новий 2025\2026 навчальний рік
1. Забезпечити якісний інформаційно-методичний,
управлінський, педагогічний,
психологічний супровід освітньої діяльності, доступ до новітніх засобів та
освітніх технологій, сучасних ІКТ для підвищення ефективності освітнього
процесу в ЗДО.
2. Оптимізувати співпрацю медичних і педагогічних
працівників у формуванні культури безпечної поведінки учасників освітнього
процесу, у тому числі дітей з ООП, забезпеченні підготовки з домедичної
допомоги при невідкладних станах.
3. Удосконалити систему українознавчої роботи в ЗДО.
4. Провести самооцінювання діяльності закладу за напрямом
оцінювання «Фахова
діяльність педагогічних працівників ЗДО» (+
компоненти: забезпечення ефективної системи управління; формування кадрового
складу та підвищення кваліфікації педагогічних працівників; забезпечення
ефективності професійної діяльності; формування внутрішньої системи моніторингу
якості освіти).
Завдання педагогічного
колективу на літній період 2026 року:
1.
Оздоровчі
завдання:
· створювати оптимальні умови для зміцнення здоров’я
вихованців, збереження їх життя в умовах воєнного стану в Україні та подальшого
формування життєвої компетентності шляхом упровадження сучасних
здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних освітніх технологій;
· підвищувати ефективність освітньої роботи з питань
цивільного захисту (особистої безпеки) та безпеки життєдіяльності дітей;
· дотримуватися розпорядку дня з урахуванням чергування
фізичних, психічних навантажень та відпочинку дітей, забезпечення максимального
перебування їх на свіжому повітрі;
· оптимізувати руховий режим та самостійну ігрову
діяльність дітей протягом дня як важливі складові фізичного розвитку
дошкільників;
· забезпечувати умови для загартування дитячого
організму;
· організувати збалансоване харчування та раціональний
питний режим.
2. Освітні завдання:
· продовжити поглиблену роботу зі збереження
та зміцнення здоров’я вихованців, забезпечення санітарно-епідемічного
благополуччя, створення безпечного та здорового освітнього середовища;
· спрямувувати освітню роботу на інтеграцію різних видів
діяльності, реалізацію особистісно орієнтованого підходу до дітей та комплексне
вирішення освітніх завдань, визначених Базовим компонентом дошкільної освіти,
освітньою програмою закладу;
· розвивати пізнавальні здібності дошкільнят засобами
ознайомлення дітей з природою влітку, використання епізодичних та довготривалих
літніх спостережень, дослідницько-пошукової роботи з дошкільниками, художньої
літератури;
· збагачувати практичний досвід дітей через залучення до
різних специфічних видів дитячої діяльності: ігрової, рухової, пізнавальної,
художньої, комунікативно-мовленнєвої, пошуково-дослідницької, трудової тощо;
· активізувати взаємодію з батьками з питання
забезпечення психоемоційного комфорту дитини в умовах ЗДО на початку нового
навчального року.
